University students' opinions on LGBT individuals
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin lezbiyen, gay, biseksüel ve transeksüel (LGBT) bireyler hakkındaki görüşlerini saptamayı amaçlayan tanımlayıcı bir araştırmadır. 18 Nisan - 11 Mayıs 2016 tarihleri arasında 600 öğrencinin katılımı ile yürütülen çalışmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen ve 2 bölümden oluşan anket formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak değerlendirilmiş, verilerin yüzdeler ve sayılarla değerlendirilmesi yanı sıra, Ki-Kare hesaplaması yapılmıştır. Araştırmaya katılanların %68.3’ü kadınlardan oluşmakta, %77.3’ü 17-21 yaş aralığında bulunmaktadır. %81.7’sinin ailesi çekirdek ailedir. Araştırma sonunda, LGBT bireylerin, kendilerini özgürce ifade etmesi, LGBT bireylere devlet tarafından kanunlarca haklar verilmesi, LGBT bireylerin sözlü veya fiziksel şiddete maruz kalmasıyla ilgili ifadelere verilen cevapların katılımcıların cinsiyetine göre değiştiği ve erkeklerin daha yüksek oranlarla olumsuz cevaplar verdikleri saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler: Üniversite öğrencileri, lezbiyen, gay, biseksüel, transeksüel, katılımcı görüşleri
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).