Vücudumuzu Tanıyalım Ünitesinde Alternatif Etkinliklerin Öğrencilerin Başarıları, Bilimsel Süreç Becerileri Ve Tutumlarına Etkisi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Â
Özet
Bu araştırmada, ilköğretim birinci kademe dördüncü sınıf Fen ve Teknoloji dersinde yer alan “Vücudumuzu Tanıyalım†ünitesi etkinlikleri ile yine bu ünitenin, araştırmacı tarafından geliştirilen alternatif etkinlik tasarımları arasında hedef davranışlara ulaşılabilirlik açısından anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmada, tarama ve deneme modelleri birlikte kullanılmıştır. İlk olarak, Bursa İli ilköğretim birinci kademede görevli 50 sınıf öğretmeninin, mevcut öğretim programı hakkındaki görüş ve önerileri alınmıştır. Ardından, araştırmacılar tarafından geliştirilen etkinlik tasarıları, 70 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşan örneklemin deney grubuna uygulanmıştır. Uygulamalar 2010- 2011 öğretim yılı bahar döneminde, haftada 3 ders saati olmak üzere toplam 18 ders saati yani 6 haftada tamamlanmıştır. Araştırmada, araştırmacılar tarafından geliştirilen Ünite Başarı Testleri, Öğretmen Müfredat Görüş Anketi, Bilimsel Süreç Becerileri Ölçekleri, Öğretmen Etkinlik Değerlendirme Anketi ve Geban ve diğerleri (1994) tarafından geliştirilen Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeğinin yeniden düzenlenmesi ile oluşturulmuş Tutum Ölçeği olmak üzere toplam beş farklı veri toplama aracı kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 11.5 (Statistical Package for Social Sciences) paket programı kullanılmıştır. Sonuç olarak, hazırlanan alternatif etkinliklerin zaman sorunu ve sınıf kalabalıklığı gibi temel sorunların çözümünde daha etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca alternatif etkinliklerin mevcut etkinliklere göre öğrenci başarılarında, tutumlarında ve bilimsel süreç becerilerinin gelişiminde daha etkili olduğu görülmüştür. Geliştirilen etkinlik tasarımlarının Fen ve Teknoloji dersi müfredat programının daha etkili kullanımına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar sözcükler: Program Geliştirme; Fen Bilgisi Öğretimi; Etkinlik; Tutum; Bilimsel Süreç Becerisi
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The International Journal of Innovative Research in Education is an Open Access Journal. All articles can be downloaded free of charge. Articles published in the Journal are Open-Access articles distributed under CC-BY license [Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)].
Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayincilik Merkezi (BD-Center) is a gold open access publisher. At the point of publication, all articles from our portfolio of journals are immediately and permanently accessible online free of charge. BD-Center articles are published under the CC-BY license [Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)], which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original authors and the source are credited.
References
References
AACP-American Association of cardiovascular and pulmonary rehabilitation (1995) Guidelines for cardiac rehabilitation programs (2nd Ed.), Champaign IL, Human Kinetics.
Adekolu-John, E.O. (1990). Some Anthropometric attribute of a rural community in Nigeria. African Journal of Medical Science, 19:231-235.
American College of Sports Medicine (2005). Cardiovascular benefits and potential hazards of physical exercise in elderly people. Journal of Sports science and medicine, 4 Supp. 1.7-51.
AHA-American Heart Association (2005). Guidelines for secondary prevention for patients with coronary and other Artherosclerotic vascular disease. Endorsed by the National heart, lung and blood institute.
Hetrick, G.A. & Wilmora, J.H. (1979). Androgen levels and muscles hypertrophy during an eight week training program for men/women. Med. Sci. Sport 11 (1): p-102.
Heywood, V.H. (2002). Advanced fitness assessment and exercise prescription (4th Ed.). University of New Mexico, Human Kinetics 34, 124-125.
Hoeger, W.K. &. Hoeger, S.A. (l999). Principles and laboratory for physical fitness and wellness. Englewood, Colorado. Mortion Publishing Company.
Hoeger, W.W. K. & Hoeger, S.A. (2007). Lifetime physical fitness and welcome. Balmont wadsworth/Thompson learning.
Johnson, B.L. & Nelson, J.K. (1986). Practical measurement in physical education. (4th Ed.) Edina, M.N., Burgess Publishing Company.
Kethleen, E. (2002). Strength training for women. The New England wellness web.
Nindl, B.C., Fraemer, W.J., Gotshalk, L.A., Marx, J.O. Volek, J.S., Bush, J.A.,….. Fleck, S.J. (2001). Testerone responses after acute resistance exercise in women: Effects of regional fat distribution. Int. J. Sports Nutrition exercise metabolism. 11:451-465.
Quin, E. (2002). Body composition VS. body fat. http://sportsmedicine.about.com/cs/body,comp/a/aa090299a.htm.retreived from the internet on 8/19/2004.
Roche, A.F. (1985). Body composition assessment in youth and adults. Report of the sixth ross conference on medical research, Columbus, ohio; ross laboratories publication.
Travill, A.L. (2003), Poverty, urbanization, physical inactivity and health in African societies. African Journal for physical, health education aid dance (AJPHHRD) 9'2, 218-224.
Wilmore, J.H., & D. L. Costill (2004). Physiology of sport and exercise (Champaign, 1L: Human Kinetics).